为助力解决“农村群宴底数难清、三小经营票证难索、餐厨垃圾去向难溯”等日常监管痼疾，4月14日，广元市利州区市场监督管理局组织召开全区“食安在线APP&rd

英超豪门狼队在官博上宣布了本年度最重磅的一笔续约：“官宣：狼队与U23球员何朕宇续约至2023年。现年18岁的何朕宇在2018年夏天从英乙球队诺茨郡转会至英超狼队，本赛季他

教师应本着因材施教的原则，针对不同的情况，做好各类学生的思想教育和学业辅导工作，使他们都能得到适合于自己的提高和发展。

①阅读一些自己感到有意思的奥数材料。

奥数学习具有比其它学科更加困难，更需要付出艰苦努力，要求有更坚强的毅力和耐心。

激发学生的奥数学习兴趣 、是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。

随着现代化科技的高速发展，人们的生活水平不断提高，对教育也越来越重视，而当今社会，竞争压力越来越大，人们不得不从小重视孩子的教育，小学教育不仅需要孩子学习成绩好，更应该注重的是孩子德智体美的全面发展.

良好习惯、终身受益 小学阶段是儿童正式接受学习的最初阶段，是良好学习习惯形成的关键时期，培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面，也是发展个性的重要方面，因此掌握良好的学习方法是获得成功的关键。下面菲尔兹小编就与大家分享一些小学奥数学习的技巧，供大家参考学习。

很多房山家长最怕的就是辅导孩子奥数了，有些试题家长也弄不明白，辅导孩子写作业成了父母心中比工作还要难的问题。

在房山奥数辅导培训中，房山奥数辅导老师经常为学生设置疑问，提出问题，激励学生多思考，拓宽思路，使房山奥数辅导学生思维更好地发展。

如果孩子没有兴趣，很难有学习成效，房山奥数辅导中心把兴趣放到第一位。

奥数教学应最大限度地满足每一个学生的需要，最大 限度地开启每一个学生的智慧潜能。而真实的课堂教学，学生不可能不出现错误，就因为有了这种、那种错误，我们教师就要考虑如何利用好这些“错误”化弊为 利，我们也可以经常针对学生的错误进行“将错就错”的训练，这种“化错为正”的方法，引导学生从正、反不同角度修改错误。

上地奥数培训中心认为家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

这是奥数最基础能力，小学奥数中的大部分内容都和计算能力相关。

进入小学之后，孩子的课业压力、竞争压力，包括升学压力都一天天重了起来。如何在新学期中取得好成绩？如何为今后升“重点”打下坚实基础等一系列问题都是广大家长最为关心的。顺义奥数辅导中心专家特在此为各位家长支招。

第一是上课注意听讲。

1、养成预习习惯。每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。每节课后做好下一节上课的准备。把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。

人们都有这样的经验，一件难记的事情或一道难解的奥数题，若是你有意识地向别人讲述几遍，就能大大地加深印象，易于记住或理出头绪。

⑴．开展奥数课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在基础知识已经掌握的情况下，可以为他们开展丰富的课外活动，如解答趣味奥数题：阅读有关奥数课外读物，撰写学习奥数的专题论文，记叙奥数和奥数家的故事，总结奥数思想方法，解决力所能及的实际问题等，此外老师也可通过奥数专题讲座或奥数家报告会，奥数演讲会，奥数竞赛等活动，给学优生提供更多的锻炼机会。

把奥数知识看成是一个系统，那么奥数知识结构具有四大要素，即事实、事理、事用、事体。具体来讲这四大要素据不同层次的知识结构，可对应 地罗列如下：

抽象性说奥数是极为抽象的，不只是说它研究的是一般规律，事实上，其他学科也研究一般规律。而奥数抽象性的一个表现是它的研究对象是抽象的符号。这些抽象的符号又几乎可以用来表示任何事物、现象，使得奥数可以成为所有科学的基础。

一块小黑板、一部手机便是一年级奥数老师望京奥数辅导中心线上授课的主要教学媒体。望京奥数辅导中心在和同级部老师商量研究了教学内容后，编写教学简案，用手机录制讲课过程，再用手机视频编辑软件对视频进行精心剪辑加工。

望京奥数培训中心认以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

古人云：人非圣贤，熟能无过。在课堂教学中，学生对知识的理解会出现各种各样的错误，有的老师在学生出现错误时，采取“马上制止”或“立即纠正”的方 法，但这样做却不能达到防止错误的目的，也忽视了错误的价值。