搜狐娱乐讯 5月8日，微博发布了一首9岁男孩吴耀杰的原创歌曲《我只是个孩子》，在这个孩子自己写下的歌词中，吐露了他对于成绩“攀比”的压力、对于层层重负的烦恼，将儿童教育问题再度被拉回了大众视野。评论文中问道：“走着走着，我们突然发现，牵着孩子走得太急、太远，竟然忘记了当初为什么出发。教育，究竟从哪儿出发，又该去往何方？”
这首引发讨论的《我只是个孩子》，来自于江苏卫视的一档儿童音乐节目《歌声的翅膀》，如果我们打开这档节目寻求答案，儿童音乐教育，或许是我们要找的指路良方。
在《歌声的翅膀》的第一期节目中，两岁半的小男孩王子辰登台，有板有眼地演唱了一首豫剧歌曲《谁说女子不如男》。网络视频下面的评论里都是“别人家的孩子”、“2岁半！回想一下自己2岁半在干啥？好像是在吃手发呆各种哭。”为什么你两岁半的时候话都说不清，“别人家的孩子”两岁半就能登台唱歌？音乐教育或许是原因之一。
对于孩子学习、表达、自我认知以及左右脑的协调发展，音乐都有着不容小觑的作用。复旦大学心理学系博士陈侃认为，对于王子辰这样似乎是”天赋异禀”的孩子，基因可能有一小部分原因，但音乐教育和成长环境也有很大的影响。“音乐能帮助注意力的集中转移，有利于左右脑的协调发展，能提高记忆。背不下来的诗歌变成歌就很容易背，有的孩子话可能说不清楚，却能唱完整的歌”。《歌声的翅膀》里，即使站在大舞台上，2岁半的王子辰也丝毫没有怯场，他在节目中介绍，自己常常和三个好朋友——一位爷爷、一位奶奶和一位叔叔，一起去公园给大家唱歌，“音乐会帮助孩子表达情感，宣泄和抒发，感受到自己，对自我的体验和觉察”，陈侃解释，如果孩子经常有机会用音乐表达自己，对他的成长也会有影响。
在中央少年广播合唱团常任指挥、国家一级指挥孟大鹏眼里，当下社会对音乐教育还存在很大的误解。一个我们耳熟能详的口号是“音乐教育不是为了培养专业的演员，而是为了培养专业的听众”，在孟大鹏看来，这句话却是大众对音乐教育的认知存在偏差的一个典型案例。“好的音乐教育不是为了培养音乐的听众，而是为了让这个人在他的成长当中能够享受到一些好的文化、人类的精神财富对他精神层面的滋养，让他成长为一个更完善的人。”
微博发出的《歌声的翅膀》中9岁孩子吴耀杰演唱的原创歌曲《我只是个孩子》，至今已有超过一万人转发，妈妈们在微信群里讨论这首歌的歌词：“我拿着试卷不敢去签名，因为分数没到老爸的预期；我知道少壮要努力，可为什么要和别人比”
不只是在学校的学习，音乐教育也往往容易误入“攀比”的歧途。“王大妈的孙女钢琴她过了10级，我爸战友的儿子一口流利的英语，我妈同事的女儿有深厚的舞蹈功底”《歌声的翅膀》中，9岁男孩吴耀杰面对着这些同龄孩子人手一个的“特长”，无奈地写下歌词“我只能默默不语”。家长送孩子去学习音乐原本应该是培养一个爱好，但最后也变成学习一个技能，要考级，要达到某一种程度，音乐原本是孩子成长过程中的一股作用力，最后却被简化成了一本薄薄的钢琴十级证书。陈侃解释，在送孩子接受音乐教育时，家长们往往觉得只有“得到”才有收获，希望孩子能最终习得一门技术，但其实在接受音乐教育的过程中，对孩子心灵的滋养就已经产生。
即使不能把音乐教育“变现”成一个证书或者技能，音乐教育对人的一生依然有着深远的影响，如果音乐教育有终极目标，那可能就是让孩子们能看见精神文化的星辰大海。孟大鹏认为，如果接受了专门的音乐教育，那孩子的“视野宽了”、“能力强了”，“有了去大海里游泳的本领”，就拥有了一片“精神文化的大海”，但“如果他没有这个本领，他就可能只能去浅浅的儿童游泳池里接受那一点点水面，这个是不一样的。”
作为音乐教育的直接参与者，孟大鹏认为当下社会对音乐教育的认知还有相当大的问题，许多家长和学校还没有意识到音乐教育对孩子成长过程的重要意义。
陈侃在《歌声的翅膀》中最喜欢的两段表演是李秋睿的《炫镜》和谢淑恩的《山路十八弯》，在她看来，这两首歌里都有着小演唱者对音乐自发性的创造。谢淑恩是一个来自马来西亚的10岁华裔女孩，她在唱歌时，喜欢用一种特别的颤音，在海边长大的她把这种颤音命名为“海浪音”，陈侃解释，这种学习一种新东西就要把它命名“标记”下来的行为，是孩子成长过程中认知世界的一种标志。事实上，往往是在画画、唱歌这样大人不太干预的领域，孩子们的空白画纸反而更能发挥一些创造性思维，这些探索都将为孩子的成长提供营养，但在现实生活中，家长们很容易忽视这些孩子成长中这些看似幼稚的“发明创造”、童言童语。
陈侃肯定了《歌声的翅膀》对许多年轻家长的启迪作用，“往回十年，人们对儿童教育的重点还主要放在对孩子的塑造上”，而在《歌声的翅膀》里，几位辅导员不是权威的评价者，而是与孩子们分享个人体验与情感的参与者，从这个角度看，节目“给父母如何与孩子沟通树立了榜样”。而在孟大鹏看来，《歌声的翅膀》这样一档节目的播出，对于大众对音乐教育的认知普及有着积极意义：“通过音乐这样的方式，把孩子的精神世界展示给成年人、长辈、电视机前的观众，引起大家对于音乐教育的一些积极的、有用的思考。”
