新媒体技术的应用，大大提升了信息传播的效率。新媒体环境下，信息传播的门槛降低，借助电脑、手机、平板等设备，任何人都可以成为信息采集、编辑、传播的主体，无需经过议程设置、作品制作、审核把关、编辑校对等环节，将传播效率提升到了极致。信息传播不再仅仅是专业人士的特权，传播的专业性有所降低，使传播效率飞速提升。秒速更新、实时互动、“人人都有麦克风”，成为新媒体传播的突出特征。大学生思想政治教育应顺势而为，利用新媒体即时高效的优势，创新思想政治教育话语，及时解读国内外时事热点和大学生关注的社会现实问题。
首先，新媒体构建起形式多样的信息交互平台，用户可以根据表达习惯、兴趣爱好、技术偏好自主选择使用，提升了用户体验。其次，新媒体环境的信息传播，除了使用文字、图片等传统形式，更倾向于视频、音频、动画、漫画、虚拟现实技术等等多触觉通道的加入，传播方式日趋丰富，增强了信息传播的吸引力。再次，新媒体实现了信息传播的双向、多向互动，改变了传统媒体的单向度传播模式，所有用户都有机会参与信息的传播、评论、反馈，激发了民众表达的热情。
大学生群体思维活跃，对新生事物接受能力强，其求新、求异、求变的心理特征，决定了他们能够很快接受各类新媒体平台，并能适应新媒体的传播模式和表达方式。教育工作者只有了解这些新媒体平台的运行模式和表达方式，掌握当前大学生的思想、行为特点和利益诉求点，畅通互动渠道，运用大学生喜闻乐见的话语表达方式展开教育活动，才能激发大学生的接受热情。
首先，伴随着新媒体技术的不断更新，信息传播逐渐实现了跨越时空界限的全域化传播。新媒体技术的应用，减少了信息传播的时空限制，这是新媒体的技术价值。第二，新媒体对社会文化具有塑造作用。新媒体出现以来，从经济、政治和文化各个层面影响着社会发展，改变着民众的日常生活，其社会影响力不断提升。“低头族”的出现，就是新媒体塑造社会文化的典型例证。手机本是信息传播的物质载体，最初只是作为工具来界定。然而，它改变着人与人的交流模式，孕育着新的思维方式和生活方式。越来越多的低头族出现，“手机依赖”成为一种文化，也从反面印证了新媒体对社会文化的塑造作用。当代大学生是在新媒体环境下成长起来的，是新媒体的主流使用者和坚定拥趸。新媒体传播跨越时空界限的技术特性和对社会文化塑造的价值属性，能够扩大思想政治教育话语的影响空间。
