李亚鹤：西藏的美，始于仨月。来自西南方向的印度洋暖湿气流穿过雅鲁藏布江大峡谷的缝隙轻抚着藏南、藏东南的脸庞，留下了雪山冰川、桃花田园的迷人风景；向西过雅江中游的尼木峡
李亚鹤：春回大地，春暖花开，我们一起走进春天的怀抱，和大自然来一次春天的邂逅，感受春天的美景。八朝古都开封，原名启封，旧城遗址在朱仙镇。朱仙镇“因水而兴，因水而衰”，
2020年4月16日，枣庄薛城，早上有雨，到了中午，晴空万里。这是普通的一天，疫情带来的阴霾，正像天空中的阴云一样渐渐散去，不少薛城的市民走出家门，来到一家叫做万店购的连锁超市。
我国是世界上最大的煤炭和焦炭生产国和消费国，随着国际环保监管政策推动，焦化行业焦炉煤气脱硫也变得日趋严格。2020年3月28日，国联云行业直播邀请安阳钢铁股份有限公司焦化
中国晨报四川4月17日讯（全媒体记者 李林）近日，由全球华人领袖联合会指导，亚洲旅游形象小姐大赛组委会、中国晨报报业集团股份有限公司主办，四川枫叶红电视文化传播有限公司、报
当前，伴随着我国石油勘探的快速扩张，引发了上下游产业的极速发展，而与之相关的泵类产品也实现了需求的井喷。在各种泵类产品中，高压磁力泵就是其中的重要代表。所谓需求引导发
“这款面膜是我用过的澳洲最好用的修复面膜!”近日，“淘宝带货一姐”薇娅在直播中与百万粉丝分享近期自己使用的护肤好物，其中一款原产澳洲的蜂毒面膜引
随着全球人们对免疫力的日益重视，2020年的NMN市场竞争正日趋白热化。中国作为全球最大的消费品市场，也吸引了诸多巨头在此鏖战。记者了解到，继美国瑞维拓、香港基因港艾沐茵等
四川西充县路政大队整治乱堆乱占公路违法行为 以上图为整治场景中国众识网4月16日（图文/马松涛·）4月16日上午，四川西充县路政大队对G212线K1034+300右侧施工材料乱堆乱
消费日报网讯 4月14日，民建重庆市委主委、重庆市人大常委会副主任沈金强，民建重庆市委专职副主委、一级巡视员杨亚丽，民建重庆市委秘书长周吉一行，在涪陵区委常委、统战部
中关村奥数培训把奥数知识看成是一个系统，那么奥数知识结构具有四大要素，即事实、事理、事用、事体。具体来讲这四大要素据不同层次的知识结构，可对应 地罗列如下：
中关村奥数辅导学优生既然在各方面表现都比较优秀，那么我们可以通过他们开展中差生的个别辅导工作，将学优生的优秀的学习经验和好的学习方法介绍给其他同学。
有些学习方法要求较高，操作性差，不适应差生，但却对优生帮助很大。中关村奥数培训中心下列五步：
对于处于小升初复习关键阶段的同学们来说，奥数的学习与复习至关重要。并且由于所需要复习的内容比较多，因此，学生要掌握必要的方法和技巧。下面菲尔兹小编就针对性地为大家提供一些小升初奥数复习的方法，供大家参考学习。
一、创设情境激发学习的积极性
一、提升教学理念，确立主体地位——课堂活力的基础 叶澜教授在《重建课堂教学过程观》一文中指出：“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。
房山奥数培训中心觉得专注力对孩子来说非常重要，不仅体现在奥数当中，对于所有学科的学习都必不可少。有的时候孩子不细心，总是把6看成9，这就是缺乏足够的专注力的原因。而良好的专注力，一方面需要训练，另一方面则是需要父母的保护。当孩子在写作业的时候，妈妈不要去打扰孩子，一会问孩子渴不渴，一会让孩子吃点水果，这些行为都是在破坏孩子的专注力。
合作交流与自主探究是新课程大力倡导的学习方式，因此，教师应将其运用于奥数教学的阅读活动中。
互动教学策略是教学课堂上教师和学生之间形成的交互作用，注重学生的个体性差异的发展，发挥其主体性的地位，注重学生的自主思考，并且在教师的积极引导下激发对奥数课堂的兴趣，提升奥数能力和奥数素养。
对宝宝而言，如果你每天枯燥地教他1+1等于几，可能很难吸引他的注意力。爸爸妈妈可以把奥数融入日常的生活小细节中。陪宝宝下楼可以跟他一起数楼梯一共有多少台阶；逛街的时候可以让他数数经过了几个路口，有多少根路灯；吃饭的时候可以让孩子分发碗筷等等。
好的开端是成功的一半。”在课堂教学中，好的介绍不仅能够更好地集中学生的注意力，而且能有效地调动学生的学习积极性，帮助学生加深对所学知识的理解和理解，使学生真正体会到奥数学习的乐趣。
文章首先分析了在小学奥数传统教学方式上存在的问题，并在此基础上结合实际教学，提出了在小学奥数教学中引导学生在错误中进行反思的方法，即让学生从错误中激发出学习的动力；让学生在错误中分析学习；让学生在错误中拓展思维；让学生在错误中反思。 诸多教师都已经认识到，学生在错误中的反思所具备的教育效益力量是不可估量的，但由于缺乏正确的引导，多奥数生都尚未掌握正确的反思方法。
一听上课老师讲课时一定要认真听讲，而且要专心听，重要的地方要做一做笔记，不懂的地方也随时记下来，课后可以问老师和同学。
忽视“奥数敏感期”
①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
