丰台奥数辅导中心在奥数辅导中不仅要培养小学生扎实的奥数理论知识， 而且要增强其实际应用能力。让孩子的学习和实际同步进行，取得优异的成绩，今天丰台奥数中心分享我们是如何总结归纳 增强孩子的实际应用能力。
首先， 丰台奥数辅导老师要在教学中培养小学生的总结归纳能力， 帮助小学生理清不同类型题目的解题思路， 培养小学生知识迁移的奥数思维， 引导小学生掌握排除干扰， 化抽象为具体， 摘取关键点的奥数能力， 为解决问题奠定良好的基础。
其次， 丰台奥数辅导老师从生活中增强小学生的实际应用能力。奥数知识来源于生活， 教师在奥数教学过程中可以结合生活实际， 创设教学情境， 培养小学生用奥数思维解决生活中实际问题的能力。 比如，在学习“加与减”这部分内容时，教师可以根据实际教学内容创设教学情境。有三个老爷爷在钓鱼，50岁的老爷爷钓了5条鱼，70岁老爷爷钓了7条鱼，60岁的老爷爷钓的鱼是50岁老爷爷和70岁老爷爷的和，问60岁老爷爷钓了多少条鱼？这个题目对小学二年级的小朋友来说比较绕口，较多的数字混淆了小朋友的视觉感官，有很多小朋友不加思考地回答6条，老师要引导小学生排除干扰，这个题目中的60岁50岁以及70岁都是故事情节需要，并非题目关键，我们只需要知道是三位老爷爷在钓鱼，第一位老爷爷钓了5条鱼，第二位老爷爷钓了7条鱼，第三位老爷爷钓了其他两位老爷爷钓鱼总和，简化之后的题目帮助小学生更好的理解主旨大意，然后再进行计算。 传统的奥数教学忽略了对小学生问题意识以及解决问题能力的培养，导致小学生遇到困难时不愿主动思考，只能借助他人帮助，在一定程度上限制了小学生的奥数学习。随着素质教育的不断推广，奥数教师要着眼于培养小学生解决问题的能力以及创造性思维，帮助其更好的进行奥数学习。
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